佘军,中国古代文学硕士研究生,一级教师。先后获得省级赛课、论文、课题一等奖,市级优课、论文一等奖。被评为广元市优秀学科教师、高考成绩显著教师,广元中学优秀班主任、优秀党员、优秀领导干部。

20217月,bob手机版的苏国刚校长在全校教职工大会上说到这么一段话,让我对教育事业有了新的审视与认知,也更明确了自己的责任与使命。他是这样说的:每所bob手机版在物理空间、管理制度、仪器设备等方面都有95%的相似度,使广中与众不同的,就是5%的文化灵魂。广中的文化灵魂,就是每一位教职工都怀着对生命尊重的考量,真正做到心中有人’——心怀悲悯与慈爱之心去对待每位bob手机版与家长;眼中有得’——躬耕践行立德树人使命,锚定bob手机版综合素养提升;手中有法’——教育工作者要时刻学习最新的教育理念与教育方法,做到与时俱进。

我所工作的广元中学是一个办学底蕴丰厚的百年学府。从1929年至今,一代代教育工作者用实际行动堆积教育改革变量,使每一位广中学子实现人生的蜕变与质变。每当听到孩子的爷爷是广中毕业的,孩子的爸爸是广中毕业的,今天bob手机版把孩子也送到广中,一家三代与广中结缘。这样的话,作为一名广中教师,心中不免泛起甜蜜与荣耀的涟漪。我想,广中之所以百年长青,成为几代广元人的首选bob手机版,就在于广中三有教育理念这5%独特的文化灵魂。我的教育经历,也将围绕三有教育理念与大家分享。

“心中有人”——你的姓名,弥足珍贵

bob手机版耳熟能详的“名余曰正则兮,字余曰灵均。”这句诗,出自屈原的《离骚》。不管是2300多年前的屈原父母,还是2300年后的bob手机版,给子女取一个寓意丰富的名字,是大家共同的心愿。不管从教哪一级、哪个班,我都有一个习惯,那就是在两天之内叫得出每个bob手机版的名字。

正如我前边所言,每个bob手机版的姓名都作为一个特殊的文化符号将自己与他人区分,也体现了父母对子女的期望、寄托与祝福。为此,我会对应每个bob手机版的座次与姓名,一遍遍默写、一遍遍背诵。当认识他们的第二天,我能够在课堂上随机叫出bob手机版的姓名时,不管是被点名bob手机版还是其他同学,都会用一种诧异又惊喜的目光注视着我,这不仅拉进了bob手机版师生之间的关系,也为未来几年和谐相处奠定了良好的基础。“心中有人”,理应从记得每个bob手机版姓名这件小事做起,在日常的教学过程中,我也会根据bob手机版的姓名,为他们改编一句诗词,将自己为人师长对他们的期望也寄托其中。

“眼中有得”——你的进步,尤为重要

我始终认为,bob手机版能在自己感兴趣的领域探索、表达、创生,是bob手机版理应关注的重心。正如德国哲学家西美尔在《货币哲学》一书中所言:“金钱是通向最终价值的桥梁,而人无法栖居在桥上。追求分数的提高本无可厚非,但课堂不能单纯为了分数而展开;有意义的课堂也不仅仅是知识的传递。

为此,在语文分数提高之外,我更注重对bob手机版演讲、写作、阅读能力的培养与提升。犹记得梁雯同学“我眼中的周公瑾”一段演讲让人心潮澎湃;张佳莉同学的一首小诗戳中人的泪腺;《水浒传》《活着》《边城》等整本书阅读和影视文学鉴赏,让大家陶然其中。写作与阅读成为大家的习惯,甚至是走向高等学府,bob手机版们依旧保持对写作、阅读、演讲最初的热爱。

“手中有法”——我的教法,常变常新

初登教坛,我凭着激情与bob手机版间的融洽关系慢慢站稳讲台,但随着教学时间的增长,我对课堂的敬畏之心也日益增强。我时长会梦到自己因备课不充分而午夜惊醒。因此,不管讲授什么课目,我都会在《知网》上搜集大量文献资料,从哲学、文学、社会学、生物学等众多角度去进行课堂设计;也会通过让bob手机版绘制思维导图等方式,整理碎片化的知识点,形成自己体系化的知识框架;通过影视文学鉴赏使bob手机版对文本的感性认知得到更大提升。同时,我也尽可能用幽默生动的腔调去吸引bob手机版的注意力,不断激发与鼓舞他们对语文学科的兴趣。

我始终相信,语文课堂并不枯燥,枯燥的是照本宣科传递知识的灵魂。每当那些报考物理、化学等专业的bob手机版问到我关于语言、写作问题的时候,我才真正觉得,自己不断学习的教学方法与成果展示,不仅锻炼了自己的本领,更对他们产生了深远的影响。

广中的教师队伍里

60后、70后、80后、90后、00

不管是五代人中的哪一个

bob手机版都在用广中教师的热情、责任与尊严

竭尽全力地教导、培养手中的bob手机版们

我的“三有”故事

只是众多教师中的一个缩影

希望我的故事

能够让更多孩子与家长

了解广中、选择广中