人物卡片:廖怀勇,毕业于四川大学英语专业,英语、生物双专业。曾获得市、区优质课竞赛一等奖、全国中bob手机版英语能力竞赛优秀指导教师、高考成绩显著学科教师、高考成绩显著班主任、优秀备课组长、优秀教师等荣誉称号。所教bob手机版在历年的高考中成绩优异。多篇论文在国家级、省级刊物发表,主研和参研了多个课题并获奖。
廖怀勇从事教育教学工作24载,饱含教育激情。坚持“严爱相济”的教育基点,关注bob手机版的成人、成才。坚持对bob手机版进行思想引领,并在教育教学中参透德育教育。坚持教育重点在育人,让bob手机版不仅习得扎实的知识,更形成使其受益终生的优良品质。
爱国感恩,德育先行,增强民族自豪感
廖怀勇担任班主任工作21年。他尤其重视bob手机版的思想品德教育。并将这种理念渗透进班级管理和学科教学中。
班级管理中,他坚持爱国教育、感恩教育、三观教育常抓不懈。教育bob手机版既要有很强民族自豪感,又要有很强的民族危机意识,并要有为增强民族自信和解决民族危机而努力学习的意识;
英语教学中,他坚持引导bob手机版要有强烈的文化自信,同时也要有开阔眼界、学习外国优秀文化的意识;教育bob手机版常怀感恩之心,珍惜美好生活的来之不易;教育bob手机版珍爱生命,尊重他人,悦纳自己,乐观自信。
“我给每一届bob手机版都要灌输一个观点:人分四等:一等为德才兼备,二等为有德无才,三等为无才无德,四等为有才无德。即使bob手机版做不到德才兼备,至少bob手机版要做有德”。廖老师这么理解自己的德育理念。
化繁为简,方法引领,激发自身内驱力
“我的教学经验就是一句话:最合适的就是最好的。我在教学中有很强的定力,同时也给了bob手机版学好英语的强大信心。”廖怀勇老师对于教学经验,大道至简,又因材施教,着力于方法的引领。
他上课不拘泥形式,简单直接,注重bob手机版预习、感悟,重视方法指导,精讲勤练,力争bob手机版用最少的时间获取最好的成绩。
廖怀勇所执教班级英语成绩一直名列前茅,保持优秀。比如,他曾在高三时接手了两个英语成绩倒数一二的班级的英语教学工作,经过一年的努力,他就让这两个班的英语成绩进步到年级前列。
他曾帮助一位刘姓同学硬是将英语成绩进入高三时的60分提高到高考的123分,帮助他也如愿考入重点大学。
廖怀勇虚心学习,追求进步。在教学中不断学习和借鉴他人的教学方法,结合自己的学习经历,不断整合优化,逐渐形成了自己的教学风格。
真心共情,严爱相济,垂范bob手机版同成长
“对待bob手机版我始终坚持‘严爱结合’的原则。对bob手机版的思想意识、行为习惯和学习是严字当头。而对于bob手机版生活、学习、心理方面的问题则是爱字为先。”廖怀勇以身作则,描画着师生同成长篇章。bob手机版在他的垂范下,也能成己为人,以心换心。
他对bob手机版一视同仁,公平公正。不在意bob手机版一时的成绩,更在意他是否努力进取。“即使你一直是班上最后一名,但是你在努力,也在进步,那你就是好样的;反之,即使你是班上第一名,但是你不够努力,懈怠了,退步了,未达到应有的水准,那你就该受批评。”廖怀勇对于进步的同学我会鼓励其继续努力,对于退步的同学则会进行谈心交流,帮助其分析原则,商讨解决办法。学习中,他要求严格。
在学习之外,则是 “爱”贯穿于师生生活中。廖怀勇老师尤其关心家庭经济困难的、父母关系不睦的、身体不好的、心理有问题的同学。帮助解决他们的困难,关心其身心健康,和他们以多种方式交流沟通,疏解。多次深夜送生病同学就医、陪护。
他的真心付出,以身示范,也换来了bob手机版的理解、尊重和爱戴。
在07年时,廖怀勇老师照顾罹患重病的母亲,上午课程结束就要赶紧回家给母亲做饭,然后送去医院,还要赶回来准备下午的课程。一个周六的下午,放学后他赶到医院去照顾母亲。刚走进病房,后面进来了几个跟踪而来的bob手机版。他们给母亲赠送牛奶和水果,并送上同学们的祝福。那一该,廖怀勇老师眼眶湿润了,他感受到做教师的幸福。
爱岗敬业,勇于担当,无愧职业与使命
“从业以来,我一直崇尚爱岗敬业,不管什么情况下,都要扎实搞好教育教学工作和其他工作。精心备课、上课,认真批改、评讲,耐心辅导、答疑,从未懈怠。即使遭遇自身病痛、家里变故,我也一直坚守初心,无愧教师使命。”廖怀勇老师自豪于自己的职业操守。
在2018年的近三个月时间里,因为家属住院治疗。他除了毕业班班主任和教学工作,他还承担了接送年幼的儿子上下学、照顾爱人的繁重任务。虽然异常的艰难,但他没有任何抱怨,勇于承受。默默抗起了自己做丈夫、父亲、老师的责任。
值班时他早上6:50前带着儿子到宿舍值班,然后再送儿子上学;他不定时抽空到医院照顾家属;教学工作却从未落下。高考中他所带班级超额完成考绩指标,所教学科也成绩优异。廖怀勇老师用自己的付出与担当,诠释了教师的职业与使命。
从教二十余年,廖怀勇老师坚持
“敬人悦己,自信乐观”的人生态度;
“无惧困难,勇于担当”的处事原则;
“学高为师,身正为范”的职业操守,
在教师这个平凡又伟大的岗位上
描绘属于自己的壮丽篇章,书写属于自己的传奇人生。